163貴州人事網(wǎng)2018年6月11日訊：夾浦中學近幾年來，綜合考評在整體上逐年提高，且每年的中考能出色完成縣對該校下達的指標，但由于學生成績的“后20%”數(shù)太大，因而困撓了學校的總體質量提升，如何解決這個“瓶頸”問題，該校最近上下齊心，攻堅克難，“不放棄”落到實處，力爭改觀。
去年伊始，該校校長向小東和相關人員，經(jīng)多次調查研究與分析后，組織全體行政人員、部分教師召開研討會，提出如何攻克這個“后20%”的質量提升問題。從此拉開了提升后進生質量的序幕，以行政為龍頭，引領全校教師，群策群力，命為志存，破冰前行。
該校首先是規(guī)劃近五年提升“后20%”質量的目標與計劃；前三年的措施與行動方案；本期至下學期初，專攻的任務落實與驗收。他們堅信“人皆可以為堯舜”，學校多次召開了年級組、教研組、備課組等多種形式的小型會議，專題討論會，有的議題細到每位教師的后20%的學生名單、科目、提升目標以及落實的要求與計劃等；同時學校出臺了相應的跟蹤監(jiān)督措施和提升質量的獎勵政策。
該校還緊跟著施出一系列配套的連貫動作，如狠抓“早早讀”、“晚讀”、“三分鐘默課”、“隨堂聽課”、“動腦教學”以及規(guī)范“糾錯本”的使用與檢查等等。
“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐”，這是該校對“均衡發(fā)展”的全新理解。目前課堂上厭學的少了，進辦公室的“新客”多了；課堂上活躍氣氛濃了，課余時間探討問題的多了。一股“比學趕幫超”的態(tài)勢如雨后春筍，悄然升起。質量提升有很好的開局，我們相信未來的夾浦中學總體質量提升定會結出碩果，并實現(xiàn)新的歷史跨越。
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