163貴州人事網(wǎng)2018年6月6日訊： 6月5日下午，呂山中學在學校錄播教室召開了2017學年第二學期校本研訓總結會議?；仡櫩偨Y一個學期以來學校校本研訓的開展情況及取得的成果。會議由該校分管教學副校長王春輝主持。
開展校本研訓工作主要是為了進一步改變學生的學習方式，促進學生的有效學習，提高學生的學習質量；為一線教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的轉變，提高課堂教學效果，提升教師的課堂教學能力。本學期呂山中學積極穩(wěn)步推進“快樂課堂”變革。將“快樂課堂”變革融入到教學活動中的各個環(huán)節(jié)，加強培訓、指導與診斷，明確課堂目標，掌握技術操作、以學評教、人人“謀”改。
校本教研是一所學校教學的立校之本，是教師專業(yè)成長的主渠道。本學期，呂山中學從規(guī)范常規(guī)、追求創(chuàng)新、打造特色等角度大力提升校本教研質量。努力提升校本教研的實效性，切實通過校本教研解決學校教學面臨的問題，剔除校本教研的無效成分、虛假形式。本學期該校開展了形式多樣的校本研訓活動。如“人人公開課”、“荷潤課堂節(jié)”、“公開課集中展示研討”等活動。所有活動都要做到五有，即“有明確計劃、有操作方案、有過程記錄、有反思總結、有宣傳報道”。
在新課程改革領域中，要找準課改中的突出問題。今后五年根據(jù)該校教學的實際，課題研究的基本方向是：以轉變“教”與“學”的方式為目標的課改研究；以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標的校本教研制度與“快樂課堂”模式研究等課題為支撐，探索學校教學運作模式。在未來五年中實現(xiàn)課題的多渠道、多層次、網(wǎng)絡化，建立起具有較高學術研究水平、符合學校發(fā)展需要的教育研究的課題網(wǎng)絡體系。
呂山中學通過校本培訓，切實提高了教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學理念，切實轉變教學行為，提高課堂教學行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學組織方式和教學方式，提高課程儀式，突顯個性特長，并適應現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認識，進一步建立教師崗位培訓機制，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。（
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