教師應(yīng)該有一個書香人生，校園應(yīng)該書香四溢；一名熱愛讀書、善于讀書的教師必將影響他的學(xué)生，使其學(xué)生也嗜書愛書。貴州163網(wǎng)教師多讀書可以讓手中的教材活起來；閱讀，可以讓自己的人生厚起來；多讀書、讀好書，可以讓自己快速成長起來。
5月23日聚星教師進行了第二期“我愛讀書”閱讀分享會活動，老師們在分享中相互學(xué)習(xí)，思維共鳴，一次又一次地碰撞出智慧的火花。
《男人來自金星，女人來自水星》就男女性別在認知上的巨大差異進行了科學(xué)地分析。劉銦子老師借分享感悟之機提到社交建議：每個人都應(yīng)該給自己和他人一定的自由空間，做到相互尊重、相互體諒。同時“樂天派”的劉老師還分享了如何在繁忙的工作中合理調(diào)整狀態(tài)。
謝葵英作為年輕的體育老師，在剛剛踏上教育崗位時有著許多困惑?！蹲鲆粋€聰明的老師》打開了謝老師教育智慧之門。如今雖是教壇新人，卻有著充滿活力、自成一格的教學(xué)風(fēng)格，不得不佩服閱讀的智慧。
張紅老師在分享《做一名有效教師》一書中提到：用博大而熾熱的愛去感染每一位學(xué)生，在愛的教育中不斷認識自我、提升自我。
“一千個讀者有一千個哈姆雷特。”從不同的角度去閱讀《誰動了我的奶酪》，都會有不同的收獲。而顧兵主任在這本書中提醒大家：以積極向上的面貌去面對人生中的挫折，才能有新的突破。
萬歡老師在教育實踐中體會《給老師的101條建議》。一次看似簡單的家訪，其實是讓老師走近學(xué)生內(nèi)心的最好機會。面對天真純潔的學(xué)生，老師學(xué)會用足夠的耐心與寬容去愛。
《窗邊的小豆豆》充滿著兒童天真浪漫的色彩。“我喜歡小豆豆，但更喜歡小林先生”是張世鋮主任閱讀后的肺腑之言。校長小林先生讓孩子親近大自然，盡情的釋放天性，挖掘孩子潛能，成為當(dāng)代教育工作者的榜樣。
賴偉偉老師與學(xué)生共讀名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》，精彩的教育案例分享得到全場的點贊。
劉建欣老師分享了一篇名為《教師評價學(xué)生的技巧》的文章，指導(dǎo)老師們善用富有創(chuàng)意的評價激勵學(xué)生而非以物質(zhì)驅(qū)動學(xué)生，幫助學(xué)生建立內(nèi)在的驅(qū)動力。
人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。本次分享會讓更多的老師從書籍中汲取養(yǎng)分，獲得智慧的啟迪，以做到教學(xué)、教法的全面提升，讓聚星這個教師團隊洋溢著濃郁的書香氣息
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